Grupo 9: María de Blas Aranda, Antón Lueiro Pereira y Guaire Sánchez Monroy

DESCRIPCIÓN DEL TEMA

“La desigualdad en el deporte femenino de alta competición español” es el tema que hemos seleccionado. A raíz del “caso Rubiales” el público general ha comenzado a estar más concienciado con las diferencias de trato que reciben las deportistas femeninas de élite con respecto a sus homólogos masculinos bajo la excusa de que el deporte practicado por mujeres  “no interesa y no es rentable”.

Tomando como referencia el trabajo realizado por Moscoso & Martin (2023) para el ministerio de Igualdad nos encontramos que, a excepción del fútbol y el baloncesto, las deportistas se encuentran desprotegidas en cuestiones relacionadas con el embarazo debido a que no están ligadas a los clubes bajo un convenio laboral. Es por ello que encontramos abusos flagrantes como la cláusula antiembarazo, que permite a los clubes rescindir los contratos si se quedan embarazadas, una práctica que está fuera del marco laboral legal de España. Las jugadoras cobran a base de dietas o solamente a media jornada pese a realizar una jornada completa, lo que merma sus cotizaciones en la Seguridad Social y las mantiene en un estado de precariedad que obliga a que muchas abandonen el deporte profesional por la incapacidad de compaginar un trabajo externo con la dureza de los entrenamientos.

Moscoso & Martín (2023) señala que uno de los principales problemas que generan la desigualdad de género es la falta de “una estructura federativa y de clubes en la que existan composiciones paritarias en aras el reparto de recursos que acompañan al reparto de poder sea más equitativo y sensible con sus necesidades y especificidades como grupo de población” (p.39). También se encuentran diferencias significativas a la hora de recibir premios y primas en competiciones deportivas que dependen de alguna manera de las administraciones públicas. Hay muchos casos en que la recompensa recibida por las mujeres es menor que la que reciben los hombres pese a que esta sea financiada con dinero público, lo cual incumple la vigente Ley del Deporte.

En cuanto al trato profesional, Moscoso & Martin (2023) encontraron un descontento general con respecto a un “comportamiento paternalista hacia las mujeres deportistas por parte del estamento técnico de las federaciones, durante los entrenamientos, las concentraciones y las competiciones” (p.57).  Excesivo control sobre las mujeres en relación con el uso que hacen de su tiempo libre, cosa que no pasa con los hombres. También señalan que se hace uso del lenguaje violento que traspasa la barrera de lo permisible a nivel verbal y actitudinal. Además, señalan sufrir por conductas machistas basadas en estereotipos. Estas situaciones pueden dejar tocadas a las jugadoras en lo psicológico e impedir que consigan desplegar su mejor rendimiento.

JUSTIFICACIÓN DEL PRODUCTO

La dimensión interactiva de este proyecto permitirá la expansión de la información de esta realidad en las plataformas digitales con el fin de concienciar a la población e instar al movimiento social para su resolución. Para lograr este objetivo haremos uso de todos los recursos tecnológicos que estén a nuestro alcance y nos permitan llegar al mayor público posible. Debemos enfocarnos en sacar el máximo potencial a las narrativas transmedia porque se han convertido en la principal forma de recibir información por parte de los consumidores. Concentrarnos en los formatos que más llaman la atención actualmente será una de las tareas a realizar a la par que explotar otros con menos repercusión pero que puedan informar de una manera más profunda. 

El poder aportar diferentes espacios dónde reflexionar y compartir opiniones con el resto de usuarios es una ventaja que solo es posible gracias a la dimensión interactiva. Además es bueno adaptar la información al medio que deseemos usar para conseguir maneras efectivas de expansión del mensaje. Cada persona tiene una manera diferente de informarse y tenderá a escoger el formato en el que se sienta más cómodo. Por ende, es necesario estudiar cómo vamos a actuar en cada herramienta en base a los gustos de los consumidores.

PLATAFORMAS Y ELEMENTOS INTERACTIVOS

Para abordar la discriminación de la mujer en el deporte femenino en España, seleccionamos las siguientes plataformas y elementos interactivos, perfectos para transmitir de manera efectiva la problemática y concienciar sobre la necesidad de superarla.

Sitio web interactivo:

Dentro del proyecto multimedia, crearemos, en primer lugar, un sitio web interactivo que funcione como el centro pulmonar de la narrativa. Dentro se incluirán cuatro grandes secciones: «Historias personales y colectivas», «Datos y estadísticas», «Entrevistas exclusivas», y «Recursos para el cambio».

Además, existirá la opción de búsqueda por deporte, apareciendo, dentro de cada uno, una línea del tiempo (también interactiva) que recoge la evolución de la mujer dentro de esa disciplina.

La web incorporará elementos visuales atractivos, como infografías interactivas (abundantes dentro de cada sección, en detrimento del texto simple) y galerías de imágenes, para ilustrar la magnitud de la discriminación.

Redes sociales:

Utilizaremos las plataformas de Instagram, Tiktok, X(Twitter), Threads y Facebook para difundir contenido relevante, además de Youtube a modo de repositorio de los vídeos y entrevistas más importantes.

En las redes sociales mencionadas se publicarán fragmentos de entrevistas, se realizarán directos con expertas y personas afectadas (sobre todo en Instagram), se compartirán estadísticas impactantes y se mostrarán historias breves que destaquen el trato discriminatorio en el deporte femenino -a modo de vídeos explicativos dinámicos y cercanos al público joven, sobre todo en Tiktok, complementados con posts de texto apoyado en imágenes visualmente atractivas en Facebook e Instagram-. También se realizarán hilos explicativos (X y Threads) con apoyo visual. Como no podía ser de otra forma, se compartirá de forma constante, en toda plataforma, cualquier noticia o novedad en el ámbito.

Las redes también se utilizarán para crear campañas de concientización con hashtags específicos, que fomenten la participación de la audiencia y generen discusión. De hecho, las publicaciones buscarán siempre un feedback activo con la audiencia, también incentivándola con encuestas y preguntas abiertas.

Podcast Basta Ya:

Desarrollaremos un podcast que siga una lógica diferente; presentando, además de las entrevistas completas recogidas en las redes sociales, 1) análisis profundos con expertas, protagonistas y asociaciones relevantes, y 2) debates intensos sobre la discriminación en el deporte femenino; cada episodio dedicado a una disciplina o una experiencia diferente.

El podcast acrecentará el papel de expertos/as, deportistas y activistas para ofrecer diversas perspectivas, debatiendo al unísono de forma coordinada y plural. Los episodios se subirán regularmente y se promocionarán a través de las redes sociales y el sitio web.

Docu-serie informativa:

Desarrollaremos una docu-serie en episodios que profundice en diferentes aspectos de la discriminación en el deporte femenino, destacando cada episodio un caso específico. Por ejemplo, el primer episodio abordará el caso del ex-seleccionador español de fútbol femenino Ignacio Quereda, denunciado por sus jugadoras tras más de veinticinco años de vejaciones, abusos y desprecios de corte machista, misógino e incluso homófobo. Utilizaremos entrevistas, imágenes de archivo y animaciones para contar estas historias de manera impactante.

Al final de cada episodio se plantearán preguntas a la audiencia y un hashtag específico para comentar en redes sociales, compartiendo sus opiniones y experiencias relacionadas.

Newsletter informativa:

Lanzaremos una newsletter regular que ofrezca actualizaciones sobre el proyecto, contenido exclusivo, enlaces a las nuevas publicaciones en el sitio web y destacados de la participación de la audiencia.

Videos 360º:

Produciremos videos 360º que transporten a la audiencia a entornos relevantes para la mujer en el deporte femenino, como son los centros de entrenamiento de las jugadoras y los propios eventos deportivos. La visualización de estos videos se facilitará en plataformas que admitan experiencias inmersivas 360º, en nuestro caso YouTube.

ELEMENTOS PARTICIPATIVOS

Se ha visto cómo un objetivo fundamental es el de enriquecer el elemento interactivo de la audiencia, para lo cual se han introducido los mecanismos pertinentes. No obstante, es esencial incorporar otros elementos participativos, que fomenten la interacción pero también la reflexión y la contribución activa:

Foro de participación y discusión:

Crearemos un espacio interactivo; una quinta sección en el sitio web donde la audiencia pueda compartir sus propias historias y experiencias relacionadas con la discriminación en el deporte femenino. Esto puede fomentar un sentido de comunidad y solidaridad. Se habilitará un foro donde los visitantes puedan debatir y discutir sobre los temas tratados, relativos a la discriminación de género en el deporte.  La participación se incentivará a través de preguntas provocativas (como en redes sociales) que generen debates intensos pero moderados.  

En este sentido, incorporaremos también encuestas interactivas para recopilar esas opiniones y experiencias de la audiencia. Los resultados de estas encuestas se utilizarán como material adicional para respaldar la narrativa del proyecto.

Historias de la audiencia:

En todo momento, como se ha visto, se invitará a la audiencia a compartir sus propias historias y experiencias relacionadas con la discriminación en el deporte femenino. Estas historias, concretamente, pueden ser presentadas en el foro en forma de testimonios escritos, videos cortos o grabaciones de audio. Además, se seleccionarán las más relevantes, tratando de primar la pluralidad, para publicarlas como historias breves en Instagram y Tiktok. Cada mes se realizará un breve episodio para el docu-series recogiendo estos testimonios del día a día.

Juegos educativos:

Recurriendo a la gamificación, desarrollaremos juegos interactivos que eduquen sobre la discriminación de género en el deporte femenino. Estos juegos se basarán en desafíos y decisiones basadas en situaciones reales para aumentar la empatía y la comprensión, incorporando situaciones y problemáticas tratadas en el material de la web.

Al integrar estas plataformas y elementos interactivos, nuestro proyecto puede lograr un impacto significativo al abordar la discriminación en el deporte desde diversas perspectivas. 

Desafíos y campañas en redes sociales:

Se lanzarán desafíos a través de las redes sociales, animando a la audiencia a participar compartiendo contenido relacionado con la discriminación en el deporte femenino u opiniones personales. Los hashtags específicos servirán para agrupar la participación y crear una campaña viral que genere conciencia. También se impulsarán encuentros: charlas y visitas en centros educativos.

Preguntas abiertas… para expertos:

Semanalmente, el día siguiente a la emisión del podcast Basta Ya organizaremos sesiones de preguntas y respuestas en vivo con los/las expertos, deportistas y activistas participantes en el episodio. Lo haremos a través de Instagram, aunque la audiencia podrá plantearlas usando un determinado hashtag durante la emisión del propio podcast, tanto ahí como en X. La mezcla de preguntas y comentarios antiguos y en vivo generará una conversación más interactiva.

Talleres y eventos online:

Organizaremos talleres virtuales sobre temas relacionados con la discriminación en el deporte femenino, abriendo la participación a la audiencia interesada. Estos se centrarán en la evolución de la mujer en cada deporte y la exposición de hitos. Los webinars y los paneles de discusión también servirán para aprender más sobre la problemática.

Concursos creativos:

También se organizarán concursos que fomenten la creatividad de la audiencia, como la creación de obras de arte, videos cortos o escritos que aborden la discriminación de género en el deporte femenino. Las personas más destacadas serán premiadas, y sus contribuciones se mostrarán públicamente en redes.

Mapa interactivo de historias:

Finalmente, crearemos, en la propia web, un mapa interactivo global e inter-disciplinar que destaque los diferentes casos de discriminación que, como se ha dicho, iremos recogiendo de las aportaciones de la audiencia. Las seguidoras podrán verse reflejadas en estos casos y explorar problemáticas cercanas.

Comunidad en WhatsApp y chats de difusión:

Crearemos un grupo de WhatsApp dedicado a la comunidad del proyecto, invitando a la audiencia a unirse para discutir temas relacionados con la discriminación en el deporte femenino. Compartiremos noticias y novedades relevantes del proyecto y fomentaremos conversaciones más informales. Animaremos a los miembros a compartir contenido propio, como fotos, enlaces interesantes y reflexiones personales sobre el tema.

Los chats de difusión servirán para enviar actualizaciones periódicas sobre el proyecto directamente a los teléfonos móviles de la audiencia: enlaces a nuevos episodios de la docu-serie y del podcast, recordatorios sobre eventos en directo, nuevas infografías… 

Al incorporar estos elementos interactivos y participativos, el proyecto no solo informará a la audiencia sobre la discriminación en el deporte femenino, sino que también les brindará la oportunidad de ser parte activa de la conversación y la lucha contra esta problemática.

REFERENTES

1. “Historia de los mundiales“ (Sport.es): ejemplo de narrativa transmedia en el que se cuenta la historia de los mundiales de fútbol desde 1930 hasta 2010. La información es transmitida a través de diferentes formatos (imagen, vídeo, texto, infografías, etc.). Además, la web está organizada de forma cronológica: cada sección, a la que se puede acceder haciendo scroll o a través del menú, es un mundial diferente. Dentro de cada sección se puede acceder a la información de manera horizontal.
2. “Tour de Francia 1973” (Lab RTVE): esta historia transmedia reconstruye etapa a etapa el Tour de Francia de 1973, ganado por Luis Ocaña. Podemos encontrar la información en diferentes formatos: texto, imágenes, diseños, vídeos, audios, fotografías, un documental e incluso un descargable para jugar a las “chapas” con los corredores del Tour. Además, se juega con los colores para mostrar el nivel de dificultad de cada etapa.
3. “Más de 1000 mujeres asesinadas” (Lab RTVE): en este ejemplo, se cuentan las historias de 1.000 mujeres asesinadas en España con datos, vídeos, fotografías, ilustraciones, infografías, audio, etc. También cuenta con elementos participativos, como un número de WhatsApp para que las personas que conocieran a esas mujeres puedan enviar un mensaje para contar más sobre su vida y rendir tributo a su memoria.

ARQUITECTURA DEL PROYECTO

https://www.canva.com/design/DAF5Mk6C5d4/ctZsCIj5mXZ4eaP_lU1fqw/view?utm_content=DAF5Mk6C5d4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

BIBLIOGRAFÍA

García Campos, J.M. [Juan Manuel]. Lenguajes audiovisuales en periodismo. Editorial UOC. Disponible en: https://materials.campus.uoc.edu/daisy/Materials/PID_00247748/pdf/PID_00247748.pdf 

Moscoso, D. & Martín, M. Desigualdades de las deportistas de alta competición en España y medidas para la igualdad efectiva. Ministerio de Igualdad. Disponible en: https://www.inmujeres.gob.es/areasTematicas/AreaDeporte/docs/Estudios/Desigualdad_en_el_deporte.pdf

Torrado Morales, S. [Susana]. (2017). Territorios transmedia y narrativas audiovisuales. Editorial UOC. Disponible en: https://protected-content.ftp.uoc.edu/biblioteca/prestatgeries/epub/9788490644232.pdf